ГРАЖДАНЕ О ЧТЕНИИ КНИГ: ИНТЕРЕСЫ И ПРЕДПОЧТЕНИЯ

(По результатам опроса общественного мнения)

В современном мире, где цифровые технологии создают огромный поток информации и развлечений, привычки населения в области чтения становятся особенно показательными. Они отражают не только интерес к знаниям и досуг, но и ценностные ориентиры, уровень образования, мотивацию к саморазвитию и готовность использовать литературу как инструмент для личностного роста и развития.

Проведенный опрос общественного мнения направлен на выявление читательской активности граждан в условиях цифровизации общества. В контексте современных социокультурных трансформаций и тенденции к снижению интереса к традиционному чтению изучение читательской активности, читательских предпочтений, культурных привычек в отношении чтения приобретает особую актуальность. Чтение является фундаментальным фактором культурного воспроизводства, интеллектуального развития и сохранения культурной идентичности нации. В условиях активной государственной политики по развитию национальной литературы и популяризации чтения необходима объективная оценка реального состояния читательской культуры населения.

Актуальность данного исследования обусловлена несколькими факторами: во-первых, необходимостью оценки эффективности государственных программ по продвижению чтения; во-вторых, потребностью в понимании механизмов формирования читательских предпочтений в условиях конкуренции с цифровыми медиа; в-третьих, важностью сохранения национальной литературной традиции и языковой идентичности в глобализирующемся культурном пространстве.  

Результаты проведенного опроса подтверждают, что чтение остаётся важным, но не массовым занятием: существует заметный контраст между группой читателей, у которых литература интегрирована в повседневную жизнь и теми, кто ограничен во времени, мотивации или привычках. Согласно полученным данным 16,4% читают книги ежедневно, 16,5% — несколько раз в неделю, 14,7% — раз в месяц, а 13,8% — реже, чем раз в месяц. Более трети опрошенных (38,6%) признают, что практически не читают книги.

Мониторинг результатов опросов за 2025-2026 года показал, что за исследуемый период наблюдается рост частоты чтения. Доля тех, кто читает каждый день, увеличилась на 6,2% с 10,2% в 2025 г. до 16,4% в 2026 г.  В то же время, доля людей, которые практически не читают, уменьшилась на 21,3% (с 59,9% до 38,6% соответственно).

Анализ частоты чтения книг в разрезе пола показал, что женщины чаще читают книги по сравнению с мужчинами. Доля женщин, читающих ежедневно составляет 21,2%, среди мужчин процент тех, кто практически не читает равен 47,9%.

Возрастной срез выявил, что участники опроса 25-34 лет и представители старшей возрастной категории от 55 лет и старше имеют более высокие показатели регулярного чтения, среди них ежедневно читают книги 18% и 17,4% соответственно. Опрос выявил, что с возрастом частота чтения книг снижается, если среди молодежи доля тех, кто практически не читает книги составляет 21,5%, то среди опрошенных 25-34 лет этот показатель составляет 41,4%, а среди 45-54 летних респондентов, практически не читающих 42,2%.

Анализ ответов респондентов подтверждает, что уровень образования также влияет на частоту чтения. Чем выше уровень образования, тем более регулярно люди читают. Среди опрошенных с высшим образованием 25,4% читают каждый день, а 20,8% — несколько раз в неделю. Для людей с неоконченным высшее образованием, чтение книг является частью повседневной практики: 34,6% читают ежедневно, 30,8% несколько раз в неделю. Участники опроса с неоконченным средним образованием чаще других отвечали, что практически не читают (80%).

Полученные результаты выявили, что чтение книг связано с демографическими характеристиками, такими как пол, возраст и уровень образования. Женщины и граждане с более высоким уровнем образования, более склонны к регулярному чтению. Молодёжь активно читает, что связано с тем, что многие из них получают образование, в то же время в возрасте от 25 лет и старше наблюдается тенденция к снижению интереса к книгам и возрастает доля тех, кто практически перестает читать.

Исследованием выявлены жанровые предпочтения читательской аудитории. Художественная литература занимает лидирующую позицию среди предпочитаемых жанров. Вторая по популярности категория — религиозная литература, что говорит о высокой значимости духовной литературы среди читателей и отражает процессы религиозного возрождения в Узбекистане.

Исторические книги также занимают заметное место среди предпочтений респондентов, что отражает их интерес к переосмыслению исторического наследия, а также стремление лучше понять прошлое страны в условиях современных социальных и культурных трансформаций.

Сегмент образовательно-профессиональной литературы, включающий учебные, научные и профессиональные, специализированные книги также востребован и актуален среди читателей.

Интерес к психологии и саморазвитию и детективам  менее востребованы и популярны среди участников опроса.

Анализ читательских предпочтений в разрезе возраста подтверждает, что художественная литература является наиболее распространённым видом чтения, ее чаще выбирают женщины — 55,6%, тогда как среди мужчин данный показатель составляет 50,3%. Гендерная разница достигает 5,3 процентного пункта в пользу женщин. В возрастном разрезе максимальный интерес к художественной литературе зафиксирован у респондентов 45–54 лет — 61,2%, что превышает показатели других возрастных групп.

В отношении исторической литературы опрос выявил, что мужчины читают ее чаще женщин — 27,7% и 18,1% соответственно. Возрастной анализ показывает, что исторические книги предпочитают респонденты 45–54 лет (25,4%) и 55 лет и старше (26,5%). Одновременно с этим сравнительно высокий уровень интереса отмечается и среди молодежи 18–24 лет — 24,2%.

Как показал опрос, наиболее предпочтительным форматом чтения остаётся бумажная книга — её выбирают 76,8% граждан. Электронные форматы используются существенно реже: электронную книгу используют 11,2%, аудиокниги — 8,8%, тогда как чтение с телефона или планшета выбирают 3,2% опрошенных. В целом структура ответов респондентов указывает на устойчивое сохранение бумажной книги как основного и наиболее комфортного формата чтения.

В гендерном разрезе предпочтение бумажной книге более выражено среди женщин — 83,6%, тогда как среди мужчин данный показатель составляет 67,8%.

Мужчины чаще обращаются к цифровым форматам. Электронную книгу выбирают 16,9% мужчин у женщин данный показатель равен 6,9%. Чтение с телефона или планшета также чаще характерно для мужчин (5,1%) по сравнению с женщинами (1,7%). Аудиокниги несколько более востребованы у мужчин (10,2%), чем у женщин (7,8%).

Возрастной анализ выявил зависимость формата чтения от возраста. Предпочтение бумажной книге усиливается с возрастом: от 64,5% среди респондентов 18–24 лет до 87,6% среди респондентов 55 лет и старше.

Электронная книга наиболее распространена среди молодежи и респондентов среднего возраста: максимальные показатели фиксируются в группах 18–24 лет (19,4%), 35–44 лет (18,0%) и 25–34 лет (15,4%). В старших возрастных категориях интерес к электронным книгам резко снижается и не превышает 3,0–3,5%.

Чтение с телефона или планшета характерно преимущественно для молодых возрастных групп — 18–24 лет (6,5%) и 45-54 лет (7,5%), тогда как представители старшей возрастной группы от 55 лет и старше данный формат не используется.

Аудиокниги в наибольшей степени востребованы среди респондентов 25–34 лет (10,3%) и 35–44 лет (11,2%).

Опросом выявлены мотивы и причины, по которым граждане выбирают чтение книг. Чтение в первую очередь воспринимается как приятное занятие, дающее отдых и радость, поэтому чаще всего участники опроса отмечали, что выбирают этот вид занятий ради удовольствия, развлечения и хобби (48,4%).

Второй по распространённости причиной чтения является развитие общего кругозора и грамотности (39,6%), что подтверждает стремление читателей к образовательному процессу и саморазвитию через литературу.

Важным мотивом к чтению литературы становится то, что в общественном представлении этот вид деятельности помогает развивать мышление и воображение, является способом интеллектуального роста (30,8%).

Также причиной чтения участники опроса называют возможность саморазвития (24,0%).

Участники опроса высказывали мнение о том, что чтение книг важно для получения профессиональной информации или удовлетворения учебных потребностей (18,8%), они выбирают чтение книг мотивируя это профессиональной или учебной необходимостью.

Желание узнать что-то новое является мотивацией в 16,1% случаях, что указывает на интерес опрошенных к новому знанию и актуальной информации.

Мужчины и женщины имеют схожие мотивации. Женщины чаще читают для удовлетворения потребности в удовольствии и хобби - 50,9%, у мужчин этот показатель ниже и составляет 45,2%. Женщины более ориентированы на развитие кругозора и грамотности — 42,7%, в отличие от 35,6% среди мужчин. Женщины также чаще читают для развития мышления и воображения (31,0% у женщин и 30,5% у мужчин). Мужчины лидируют по мотиву профессионального или учебного интереса — 20,3%, у женщин этот показатель равен 17,7%.

Анализ мотивации к чтению выявил возрастную дифференциацию целей и смыслов чтения, отражающую изменение приоритетов и потребностей на разных этапах жизни.

Для респондентов 18–24 лет ведущим мотивом чтения является стремление к расширению общего кругозора и повышению грамотности — 53,2%, существенную роль также играют развитие мышления и воображения (37,1%) и чтение для саморазвития (32,3%). Чтение для удовольствия и как хобби в этой группе выражено умеренно (27,4%), профессиональный или учебный интерес отмечен у 22,6% респондентов.

В возрастной категории 25–34 лет мотивационная структура становится более сбалансированной. В возрастной категории 25–34 лет наиболее распространённым мотивом выступает с развитие общего кругозора (39,7%) чтение для удовольствия, развлечения (38,5%) и развитием мышления и воображения (37,2%). Достаточно значимым является профессиональный или учебный интерес (33,3%).

Для респондентов 35–44 лет усиливается ориентация на чтение как форму досуга — 43,8%, при этом сохраняется устойчивый интерес к развитию общего кругозора (39,3%).

В группе 45–54 лет чтение все чаще воспринимается как форма личного отдыха и эмоционального восстановления, 50,7% респондентов читают книги для удовольствия и как хобби. В этой возрастной группе значение мотива «желание узнать что-то новое» (26,9%) выше, чем у респондентов младшего возраста, тогда как профессиональные (14,9%) и саморазвивающие (19,4%) мотивы утрачивают прежнюю значимость. В данной группе также появляется специфический утилитарный мотив — чтение для того, чтобы быстрее уснуть (9,0%).

Среди респондентов 55 лет и старше большинство читают для удовольствия, развлечения и хобби — 69,0%, что является максимальным показателем по всем возрастным группам. Одновременно снижается значимость когнитивных и инструментальных мотивов: развитие кругозора (31,9%), саморазвитие (17,7%) и профессиональный интерес (8,8%). Чтение как способ расслабления и подготовки ко сну отмечают 6,2% представителей старшей возрастной категории.

Мониторинг причин редкого обращения к чтению показывает устойчивость основных ограничивающих факторов. Дефицит времени остается доминирующей причиной: на него указывают 65,3 % опрошенных в 2026 г., что на 3,7% меньше чем в 2025 году (69,0 %). Существенный отрыв данного показателя от всех остальных вариантов свидетельствует о системном характере проблемы, связанной с повседневной занятостью и ритмом жизни, а не с отказом от чтения как ценности.

Вторым по значимости фактором выступают объективные ограничения, связанные с состоянием здоровья, на них указали 12,2%, что на 4,1% меньше, чем в 2025 году (16,3%). Наличие данной группы указывает на вынужденное снижение читательской активности, не связанное с утратой интереса к книгам.

Мониторинг выявил долю респондентов, для которых чтение не представляет интереса. Отказ от чтения по причине отсутствия мотивации характерен для каждого десятого опрошенного (10,1% в 2026 г. и 11,8% в 2025г.).

Проведённый опрос общественного мнения выявил положительную тенденцию в динамике читательской активности населения и постепенное восстановление интереса к чтению и расширение группы активных читателей. Мониторинг за 2025–2026 годы показал рост регулярного чтения книг и сокращение доли граждан, практически не обращающихся к чтению. Доля респондентов, читающих книги ежедневно, увеличилась с 10,2% в 2025 году до 16,4% в 2026 году, тогда как доля практически не читающих сократилась с 59,9% до 38,6%.

Особенности обращения к чтению и регулярность чтения книг формируются под влиянием социально-демографических факторов, прежде всего возраста и уровня образования, при умеренно выраженных гендерных различиях. Как показал опрос, женщины в целом читают чаще мужчин, однако ключевую роль в регулярности чтения играет возрастная и образовательная структура. Наибольшая вовлечённость в чтение характерна для молодежи 18–24 лет (доля практически не читающих ниже, чем во всех остальных возрастных категориях– 21,5%), а также для граждан с высшим и неоконченным высшим образованием, среди которых доля регулярно читающих превышает средние значения по выборке. Полученные данные подтверждают, что чтение в большей степени связано с образовательными и жизненными стратегиями, чем с гендерной принадлежностью.

Результаты опроса свидетельствуют о том, что чтение книг выполняет комплексную социально-культурную функцию, сочетая развлекательные, образовательные и познавательные цели, что подтверждает его значимость в поддержании интеллектуального и культурного потенциала населения. Основным мотивом чтения является удовлетворение потребности в досуге и хобби, что подтверждает роль чтения как средства эмоционального восстановления и культурного времяпрепровождения. Значительная доля респондентов ориентирована на интеллектуальное развитие: расширение кругозора и грамотности, развитие мышления и воображения. Мотивы профессионального и учебного характера и стремление к новому знанию демонстрируют интеграцию чтения в образовательно-профессиональную практику.

В целом результаты опроса подтверждают, что общественное мнение воспринимает чтение книг как важную и ценную деятельность, объединяющую образовательные, развлекательные и познавательные функции. Граждане видят в книгах источник знаний, средство культурного и личностного развития, способ сохранения и передачи культурной идентичности, а также инструмент формирования устойчивых интеллектуальных и духовных ориентиров. Чтение рассматривается как перспективная и значимая практика, которая поддерживает уровень образованности и культурного развития общества, способствует формированию ценностных ориентиров, критического мышления и интеллектуальной зрелости граждан, обеспечивая тем самым долгосрочное укрепление интеллектуального и культурного потенциала нации.

Источник: Результаты опроса общественного мнения: «Граждане о чтении книг: интересы и предпочтения», проведенного РЦИОМ «Ижтимоий фикр» в январе 2026 года.